Cellule de Recherche Appliquée de l’EPHEC

À l’EPHEC, nous croyons que l’innovation naît du concret : une idée, un test, un résultat. Grâce à la recherche appliquée, ces étapes deviennent des solutions utiles, enrichissent nos programmes et répondent aux enjeux de la société.

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Cellule de [Recherche Appliquée] de l’EPHEC
La recherche en business à l'EPHEC


Présentation du centre Business

Le Centre de recherche Business se concentre sur l’innovation entrepreneuriale, la transformation numérique et la gestion durable. Il accompagne les entreprises dans leurs projets et développe des outils pour renforcer leur compétitivité.

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Nos projets de recherche en cours

Dirigés par nos chercheurs :

Charlotte Mikolajczak et John Van Den Plas

Charlotte Mikolajczak

Former à l’économie circulaire en Haute Ecole : conception de parcours pédagogiques favorisant le développement des compétences requises pour répondre aux enjeux de la transition socio-écologique

L’économie circulaire (EC), en tant que nouveau paradigme de la durabilité, est indispensable pour le développement d’une économie prospère et résiliente capable de fonctionner à long terme. Ce modèle économique vise à réduire le gaspillage en réutilisant, recyclant et régénérant les produits et les déchets. L’EC favorise un système durable où les déchets deviennent des ressources pour d'autres industries, et
nécessite une approche systémique, impliquant toutes les parties prenantes, à savoir les gouvernements, les entreprises, les institutions financières, la société civile, les citoyens, mais aussi les étudiants et les enseignants.
Former à l’EC dans l’enseignement supérieur est devenu un impératif. Les Hautes Ecoles (HE) ont un rôle essentiel à jouer à travers notamment la production et la diffusion de connaissances et compétences nouvelles, ainsi que par la formation des étudiants et des enseignants.
Pour répondre à ce besoin de formation, notre projet de recherche vise à concevoir et à développer les parcours pédagogiques les plus adaptés au développement de compétences en lien avec la complexité des défis socio-écologiques actuels et futurs.

John Van Den Plas

Comprendre les représentations mutuelles entre enseignants et étudiants dans l’enseignement supérieur bruxellois

Ce projet vise à explorer les décalages culturels, générationnels et pédagogiques entre enseignants et étudiants dans l’enseignement supérieur à Bruxelles, où une partie grandissante de jeunes ne sont ni francophones (en tant que langue maternelle) ni d’origine belge. Ces étudiants “transculturels”, porteurs d’identités culturelles plurielles et de visions du monde souvent éloignées de celles de leurs enseignants, expriment le besoin d’une école plus humaine, inclusive et tournée vers l’environnement, les langues, les nouvelles technologies et les compétences pratiques.

À travers une approche ethnographique et des focus groupes (questionnaires interactifs) menés avec des étudiants et des enseignants, le projet cherche à :

Comprendre les représentations mutuelles entre enseignants et étudiants ;

Proposer des pistes concrètes pour améliorer la compréhension interculturelle et l’adaptation pédagogique.

Le projet s’inscrit dans une dynamique collaborative avec les services d’aide à la réussite (SAR), le lab-réseau Ulysse, ainsi que des partenaires du réseau libre, afin de mutualiser les expériences et les solutions.

John Van Den Plas

Ethnographie dans la baie de Taghazout : De l'observation participante à la recherche action (projet de recherche initié en 2021 par le Lab-réseau Ulysse et le Laboratoire de Recherche sur les Langues et la Communication (LARLANCO) de l’Université Ibn Zohr à Agadir)

Cette recherche explore l'impact du tourisme de surf et des pratiques entrepreneuriales innovantes dans la baie de Taghazout, au Maroc, à travers une ethnographie menée depuis 2021. Initialement axée sur les transformations économiques causées par l'arrivée des surfeurs il y a cinquante ans, l'étude met en lumière la diversification récente de l'offre touristique grâce aux nouvelles technologies et au « nomadisme entrepreneurial ». Ce phénomène, caractérisé par des entrepreneurs géo-indépendants et mobiles, a conduit à l'émergence de « quart-lieux » mêlant travail, domicile et tourisme. Basée sur l'observation participante, des entretiens et la nethnographie, cette recherche analyse les dynamiques sociales, économiques et culturelles locales, soulignant le potentiel d'un tourisme plus immersif et durable, tout en attirant des individus en quête de sens et de stabilité économique.

John Van Den Plas

Renforcement des Compétences en Management du Tourisme, des Loisirs et de l’Hôtellerie (MTLH) au Bénin pour les acteurs du système éducatif supérieur

Ce projet vise à renforcer les compétences des professeurs et des professionnels du tourisme au Bénin, en collaboration avec l’Ephec (Belgique) et l’ESMATH-Bénin (Bénin). Il s’agit de mettre en place un dispositif de formation spécialisé et collaboratif en matière de management du tourisme appliqué aux pays en voie de développement, en tenant compte des trois piliers du tourisme durable (environnemental, socioculturel et économique) et des Objectifs de Développement Durable (ODD). Le projet comprendra des échanges de bonnes pratiques, des modules de formation professionnelle, des études de terrain, des études comparées, des stages, des circuits touristiques et des bandes dessinées.

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