Bachelier en Comptabilité

Quadri 1

• Opérations journalières de comptabilité et de TVA 10

  Objectifs

  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
    • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales
  • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
    • C5.1. Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...)

  • Appliquer et expliquer les concepts de base de la comptabilité à partie double 
  • Reconnaître, analyser et ordonner les pièces comptables justificatives ;
  • Etablir un bilan et un compte de résultat;
  • Etablir des factures, des notes de crédit;
  • Enregistrer les opérations comptables d'achat, de vente et de financiers, sur base de pièces justificatives, en sélectionnant dans le plan comptable, les comptes adéquats;  
  • Remplir une déclaration TVA; 
  • Justifier un solde de compte, un mouvement de compte, … ;
  • Compléter les différentes grilles de la déclaration à la TVA sur base des imputations comptables ;
  • Identifier certains cas où la TVA est non déductible et utiliser certaines règles dans le cas des AOD;
  • Effectuer une OD de TVA et une réconciliation TVA.

  Contenu

  1. Mécanismes et concepts de base

  2. Calcul de factures et notes de crédit

  3. L'asujetissement à la TVA, notion de TVA non déductible, et déclaration TVA

  4. Les opérations d’achat/de vente

  5. Les opérations financières 

  6. OD de TVA et réconciliation TVA

• Marketing et Management 7
  • Marketing management et organisation des entreprises 5

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.1. Travailler aussi bien de manière autonome qu'en équipe - en ce compris au sein d'un réseau de pairs et d'experts - dans le respect de la culture de l’entreprise
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.1. Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.6. Favoriser les collaborations au sein du service ou du département, tant en interne qu’à l’externe
      • C5.7. Travailler en équipe voire la piloter

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Décrire et analyser le fonctionnement d’une entreprise et son environnement.
    • Identifier et analyser les principaux enjeux internes et externes de l’entreprise.
    • Appliquer les principaux outils de diagnostic stratégique et marketing (SWOT, PESTEL, etc.) à des situations concrètes.
    • Formuler et justifier des recommandations sur base des analyses réalisées.
    • Collaborer efficacement en équipe et respecter les échéances.
    • Rédiger et présenter une analyse structurée en utilisant un vocabulaire professionnel adapté.
    • Interagir avec le monde professionnel à travers des rencontres, visites et enquêtes de terrain.
    • Analyser, interpréter et évaluer de manière critique les résultats générés par un outil d’IA afin de les exploiter de manière pertinente dans un contexte d’entreprise.

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    Contenu

    Le cours ne se limite pas à l’acquisition de concepts théoriques liés au fonctionnement de l’entreprise et au marketing : il vise à fournir aux étudiants une vision globale et concrète de l’entreprise, de son environnement et de ses principales fonctions. Il permet de développer progressivement une capacité d’analyse et de diagnostic, à partir de situations réelles et de contacts avec le monde professionnel.

    Le contenu s’articule autour des points suivants :

    • L’entreprise et son identité
    • Analyse de l’environnement
    • Diagnostic stratégique 
    • Marketing et création de valeur
    • Stratégies d’entreprise
    • Organisation et gouvernance
    • Finance et management
    • Mise en pratique : application des concepts à des cas réels, utilisation encadrée d’outils d’IA, travaux de groupe et interactions avec le monde professionnel.

    
    

    
    

    
    

  • Introduction à la gestion et à l’usage de l’IA 2

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.3. Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
      • C1.4. Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion

    • Situer l'intelligence artificielle dans son évolution historique, scientifique, économique et sociétale.
    • Définir ce qu'est l'IA et identifier ses principales caractéristiques, formes et applications dans la vie quotidienne et professionnelle.
    • Expliquer de manière simple le fonctionnement général des IA (données, algorithmes, apprentissage machine).
    • Analyser les grands enjeux et défis liés à l'IA, notamment les enjeux éthiques, sociaux et environnementaux.
    • Développer un esprit critique face aux usages de l'IA et adopter une posture responsable dans son utilisation.
    • Expérimenter et utiliser efficacement le prompting (formulation de consignes) pour interagir avec une IA.
    • Envisager et évaluer les impacts de l'IA sur les métiers de la comptabilité, en distinguant opportunités et limites.

    Contenu

    • Introduction et historique de l’IA
    • Définition de concepts liés à l’IA et présentation des principaux types d’IA
    • Bases du fonctionnement de l'IA: données, algorithmes, apprentissage automatique.
    • Enjeux et défis de l’IA
    • Introduction au prompting et à l’interaction avec les IA génératives.

    
    

    
    

• Statistique et mathématiques financières 5

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données
  • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
    • C5.1. Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...)

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il (/elle) est capable de:

  • Traduire l’énoncé en langage mathématique
  • Identifier la situation-problème en faisant preuve d'esprit critique
  • Résoudre l’exercice avec méthode et rigueur en appliquant les formules adéquates
  • Interpréter en langue française les résultats obtenus
    
    

  Contenu

  Le cours est divisé en deux parties :

  Notions de statistique

  • Introduction à la statistique
  • Statistique descriptive
  • Étude des distributions observées à une dimension
  • Traitement et présentation sous forme de tableaux et de graphiques
  • Calcul des paramètres statistiques (moyenne, médiane, variance, écart-type, …)
  • Interprétation et commentaires
  • Statistique évolutive
  • Techniques d’ajustement linéaire (droites de régression)
  • Analyse des séries chronologiques
  • Étude des coefficients saisonniers

  Notions de mathématiques financières

  • Utilisation des pourcentages en économie
    
  • Remises commerciales
  • Marges bénéficiaires
  • TVA

  • Indices et inflation
  • Indice des prix à la consommation (IPC)
  • Taux d’inflation

  • Calculs d’intérêts
  • Intérêts simples
  • Intérêts composés

  • Annuités constantes de remboursement et de placement
    

  Les équipes de professeurs contribuent à la sensibilisation des étudiants à la transition, qui constitue une valeur forte de la Haute École, notamment à travers des exercices et activités abordant ces enjeux. Toutefois, cette sensibilisation ne se traduit pas encore par des compétences explicitement identifiées et évaluées.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• Communication et initiation à l'usage de l'IA 5

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.1. Travailler aussi bien de manière autonome qu'en équipe - en ce compris au sein d'un réseau de pairs et d'experts - dans le respect de la culture de l’entreprise
  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
  • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
    • C5.7. Travailler en équipe voire la piloter

  Au terme du cours, les étudiants démontreront une capacité à : 

  • Concevoir des documents professionnels (exempts de fautes, clairs, concis et référencés) au moyen d’un vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs internes ou externes à l’entreprise ; 
  • S'exprimer oralement avec un public exigeant, en soutenant leur discours au moyen de supports médiatiques adéquats; 
  • Développer une argumentation personnelle structurée et nuancée ; 
  • S’intégrer dans un groupe de travail et concevoir des travaux en fonction des exigences des autres disciplines ; 
  • Appliquer les savoir-être en milieu professionnel. 
  • Agir et produire tant en autonomie qu’en équipe. 
  • Démontrer un usage raisonné de l'IA et une capacité à formuler des prompts efficients.
  • Expliquer comment une technologie d'IA peut avoir des impacts sur les personnes, la planète et les entreprises et évaluer les risques pour ces parties prenantes.
  • Analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d'un outil d'IA afin de prendre des décisions cohérentes par rapport à la stratégie de l'entreprise
  • Co-créer en équipe interdisciplinaire des solutions de gestion responsable

  
  

  Contenu

  Compétences rédactionnelles

  Communication en groupe

  Communication académique et professionnelle

  Communication écrite

  Communication orale

  Initiation à l'usage de l'IA

Quadri 2

• Principes généraux de comptabilité et de TVA 5

  Objectifs

  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
    • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :

  • Appliquer les principes et procédures comptables afin d’enregistrer les opérations courantes et de fin d'exercice comptable ainsi que les grille de TVA impactées, sur la base de pièces justificatives, dans une comptabilité manuelle, notamment les opérations relatives aux rémunérations, aux créances douteuses, aux actifs immobilisés, aux stocks et aux écritures de régularisation.
  • Réaliser et analyser des documents permettant de déterminer et présenter les informations comptables, notamment les fiches de stocks, les états des immobilisations et les différentes grilles de la déclaration TVA.
  • Analyser et évaluer les incidences des opérations comptables sur les comptes de l’entreprise et justifier les traitements comptables en veillant au respect des normes et de la législation en vigueur.

  Contenu

  • Les rémunérations (incluant des chèques-repas, des avances, des dispenses de PP, ....), les FA du sécrétariat social, les FA relatives aux chèques-repas
  • Les actifs immobilisés : achat, cession, mis au rebut, transfert, calcul d'amortissements, établissement d'un état des immobilisations
  • Les stocks : établissements des fiches de stock selon 3 méthodes et écritures de variation de stock
  • Les créances douteuses
  • Les comptes de régularisation et écritures de fin d'exercices

• Economie et éthique économique 5
  • Economie 3.5

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.3. Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.1. Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement

    Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :

    • Définir et expliquer les concepts et indicateurs économiques de base
    • Comprendre, définir et appliquer un vocabulaire économique de base 
    • Comprendre et analyser les informations issues d'une culture économique 
    • Analyser et expliquer les mécanismes étudiés et en discuter les limites
    • Résumer et illustrer une problématique économique
    • Situer les enjeux économiques dans une perspective de durabilité et de justice sociale
    • Agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques, environnementales, sociales et économiques

    Contenu

    Le cours propose une initiation aux concepts fondamentaux de l’économie, en les reliant aux enjeux actuels de durabilité et de transition :

    • Introduction aux concepts de base de l’économie
    • Le marché des biens et services
    • Le marché du travail
    • Le marché des capitaux
    • Le rôle de l’Etat dans l’économie

    Chaque chapitre intègre une réflexion critique sur le modèle économique dominant et ouvre la discussion sur d’autres approches possibles (économie circulaire, économie sociale, modèles coopératifs, décroissance, etc.).

  • Ethique économique 1.5

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.3. Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
      • C1.4. Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.1. Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement

    Au terme du cours d’éthique, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    -Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.

    - Exprimer une opinion critique et réflexive sur les concepts philosophiques et éthiques vus au cours

    - Identifier les grandes questions de l’existence (vie professionnelle et vie en société)

    -Présenter une ou plusieurs démarche(s) éthique(s) (ou durables) mise(s) en place dans le monde de l’entreprise et poser un regard critique sur celle(s)-ci.

    -d'utiliser de façon critique l'IA de manière générale

    -expliquer comment une technologie d’IA peut avoir des impacts sur les personnes, la planète et les entreprises et d'évaluer les risques pour ces parties prenantes

    -agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques, environnementales, sociales et économiques

    Contenu

    Le cours se compose de deux parties : ·Une partie plus théorique autour des notions philosophiques de sens et d’éthique au travers d’auteurs; ainsi qu’une analyse de la mondialisation et de ses défis.

    Une partie consacrée à l’éthique des enjeux contemporains dans laquelle nous identifierons, dans un premier temps, les défis éthiques et environnementaux inhérents à notre époque pour ensuite proposer aux étudiants l’analyse d’une pratique éthique particulière.

    
    

    Table des matières: 

    A) Ethique: penser et agir par soi-même

    1) Qu’est-ce que l’opinion ?

    2) Le conformisme

    3) La philosophie et la raison

    4) La caverne de Platon

    B) Les enjeux contemporains de l’esprit critique

    5) L’économie de l’attention et l’éthique numérique

    6) IA et éthique

    7) L’urgence climatique et l’éthique écologique

    
    

• Introduction au droit 5

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.3. Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

  A l'issue de l'unité d'enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable :

  - expliquer et illustrer les principes juridiques de base au moyen du vocabulaire approprié;
  - identifier et justifier la solution d'une situation juridique simple
  - de reconnaître (par écrit et oralement) des documents relevant de son champ d'activités et nommer en utilisant le vocabulaire juridique précis;
  - d'évaluer la conformité des documents aux exigences légales

  -d'exprimer une opinion critique et éthique face à des problèmes juridiques pratiques simples

  -d'appliquer les règles juridiques avec méthode et rigueur;

  
  

  Contenu

  Les différentes matières abordées sont :
  - les fondements du droit,
  - les contrats,
  - le patrimoine
  - et une introduction au droit pénal.
  

• Comptes annuels des sociétés et des ASBL 5

  Objectifs

  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données
    • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

  Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :

  • Définir le champ d'application de la législation relative aux sociétés et aux ASBL, les obligations comptables qui en découlent, les règles d'évaluation applicables aux comptes annuels en fonction de la taille de l'entité ainsi que le champ d'application du Code de la TVA et de ses arrêtés d'exécution.
  • Tenir la comptabilité des sociétés ainsi que des petites et grandes ASBL, sur base de pièces justificatives, en enregistrant les opérations courantes et de fin d'exercice conformément à la législation en vigueur.
  • Identifier, définir et expliquer les différentes rubriques du bilan, du compte de résultats et des annexes des sociétés et des ASBL.
  • Compléter, établir et vérifier les comptes annuels et certaines annexes des sociétés et des ASBL à partir d'informations comptables fournies.
  • Vérifier la conformité des documents comptables aux exigences légales et apprécier la cohérence des données présentées.
  • Extraire, interpréter et commenter les informations pertinentes issues des comptes annuels afin d'apprécier la situation économique et financière d'une organisation.

  Contenu

  • Cadre légal et spécificités comptables des sociétés et des ASBL.
  • Règles fiscales de base liées à ces sociétés et ASBL.
  • Etude des rubriques des comptes annuels et exercices de lecture, de compréhension et de rédaction des comptes annuels.

• Informatique de gestion 5
  • Initiation à Excel 3.5

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.1. Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...)

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable :
    - d'utiliser efficacement les fonctionnalités les plus courantes d’Excel
    - de reformuler une problématique d’entreprise en Excel, en particulier une problématique comptable ou de gestion
    - d'identifier et concevoir les formules adéquates
    - appliquer une mise en forme professionnelle
    - de présenter des résultats chiffrés sous forme de graphiques pertinents.
    

    Contenu

    • Utilisation de base d’un tableur (Excel), à savoir l’encodage, la sauvegarde et la récupération d’un fichier
    • Mise en forme de feuilles de calcul,
    •  Emploi de formules, 
    •  Les fonctions s'appliquant à des nombres/dates/texte, les fonctions financières/logique, la RechercheX, la gestion des erreurs
    • Réalisation de graphiques.
    • Résolution de problèmes de gestion en utilisant les fonctionnalités vues au cours.

  • Initiation à un logiciel comptable 1.5

    Objectifs

    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
      • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.1. Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...)

    Enregistrer les écritures journalières (achats, ventes, financiers, opérations diverses) dans le logiciel Winbooks sur base de pièces justificatives et conformément à la législation comptable et fiscale en vigueur.

    Identifier et sélectionner des informations dans le logiciel. 

    Etablir des documents administratifs (déclaration TVA, relevé intracommunautaire, listing annuel, bilan interne, balance courante, …).

    Contenu

    Avec l’utilisation du logiciel comptable Winbooks, tenir une comptabilité générale : fichiers de base, saisie des écritures journalières, déclaration TVA, lecture des documents de gestion et administratifs courants.

Quadri 1+2

• Anglais 4

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.5. Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

  1) En compréhension à l’audition, distinguer et résumer les points essentiels d’un message quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets relatifs au monde de l’entreprise ;
  

  2) En compréhension à la lecture, interpréter et reformuler les informations de textes rédigés dans une langue courante ou technique relative au monde de l’entreprise ;
  

  3) En expression orale en continu, articuler des expressions de manière simple afin de raconter des expériences et des évènements, ses espoirs ou ses buts, expliquer et argumenter un projet personnel ou relatif au monde de l’entreprise et raconter une histoire ou relater des faits actuels, passés, futurs, hypothétiques ;
  

  4) En expression orale en interaction, prendre part et interagir sans préparation à une conversation et développer ses idées et arguments sur des sujets relatifs au monde de l’entreprise ;
  

  5) En expression écrite, rédiger un texte ou un courrier structuré et cohérent sur des sujets relatifs au monde de l’entreprise.
  

  6) Développer une démarche de formation permanente.

  
  

  Contenu

  1) Au niveau lexical : Vocabulaire et expressions relatives aux thèmes du syllabus : entre autres : Work, Cultures, Business ....

  2) Au niveau grammatical : pronouns (personnels sujet, personnels objet, réfléchis, possessifs, démonstratifs, relatifs, réciproques, indéfinis), quantifiers, comparatives & superlatives, tenses (present, past, future), articles, conditionals, word order, passive form, (countable & uncountable nouns) ...

  Ces contenus s'articulent à travers l'exercice des cinq compétences linguistiques d'une langue qui sont l'expression orale (en continu et en interaction), la compréhension à l'audition, l'expression écrite et la compréhension à la lecture.

  Pour les étudiants MES (modalité d’évaluation spécifique) (étudiants qui ont réussi entre 45 crédits et 59 crédits de leur PAE du bloc 1), un dispositif pédagogique différencié (Remédiation Anglais Niveau B1) leur est dédié. Il se base sur le contenu et les thèmes de l'année académique 2025-2026.

  
  

  
  

  
  

  
  

• Néerlandais 4

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.5. Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant(e) démontre qu’il(/elle) a atteint le niveau B1 dans les cinq compétences du CECR décrites ci-dessous :

  • Compréhension à l'audition: distinguer et résumer les points essentiels d’un message quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets personnels ou relatifs au travail et au monde de l'entreprise vus au cours
    
  • Compréhension à la lecture: comprendre, interpréter et reformuler des textes rédigés dans une langue courante ou technique sur des sujets personnels ou relatifs au travail et au monde de l'entreprise vus au cours
    
  • Expression orale en interaction: contribuer et interagir sans préparation à une conversation sur des sujets familiers, d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne ; développer ses idées et arguments sur des sujets relatifs au monde du travail et de l’entreprise vus au cours
    
  • Expression orale en continu: structurer et formuler ses idées de manière simple afin de relater des expériences, des événements, des histoires ou des faits (actuels, passés, futurs, hypothétiques) et savoir expliciter et illustrer ses opinions ou ses projets 
  • Expression écrite : produire un texte ou un courrier structuré et cohérent sur des sujets familiers, qui l'intéressent personnellement ou relatifs au monde du travail ou de l’entreprise abordés au cours

  En outre, il est capable de : 

  • s'exprimer par écrit et oralement en utilisant un vocabulaire et une grammaire adéquats, adaptés aux différents interlocuteurs
  • développer une démarche de formation permanente

  
  

  Contenu

  Cette unité d'enseignement comporte des exercices relatifs aux cinq compétences linguistiques du CECR. Il s’agit de compréhensions à l’audition, à la lecture et d'exercices oraux et écrits sur quatre grands thèmes abordés au cours de l’année: "studeren" - "communiceren" - "geldzaken" - "werken".

  Le cours prévoit aussi une révision des bases grammaticales, ainsi que l’étude du vocabulaire lié aux thèmes vus.

  
  

• Néerlandais débutant 4

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.5. Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Ce cours vise à amener l’étudiant(e) au niveau A2 du CECR dans les compétences "lire, écouter, parler, écrire" en néerlandais. L'objectif est d'être capable de comprendre, produire et transmettre des messages simples, tant oraux qu'écrits. En s'appuyant sur la grammaire de base et le vocabulaire de la vie courante, l'étudiant(e) apprendra à organiser sa pensée, argumenter et exprimer son point de vue de manière adaptée à ses interlocuteurs. 

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant(e) aura atteint le niveau A2 dans quatres compétences du CECR:

  • Pour la compréhension à l'audition: l'étudiant(e) est capable de comprendre et d'identifier les informations essentielles d’un message lié aux thèmes vus.
    
  • Pour la compréhension à la lecture: il /elle peut comprendre la majorité des informations provenant de textes courts, d'annonces et/ou de tableaux informatifs sur le vocabulaire appris au cours ou des sujets abordés.
  • Pour l'expression orale: il/elle est capable de transmettre un message et de s'exprimer de façon simple et correcte sur les thèmes vus, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement. Il/elle peut utiliser des expressions, des phrases simples et des fonctions de langue correctes pour décrire son lieu d'habitation, les gens familiers, son environnement concret et immédiat et les autres sujets vus au cours.
  • Pour l'expression écrite: il/elle est capable de formuler un petit texte simple sur les thèmes vus en utilisant les fonctions langagières apprises au cours.

  Contenu

  Le cours s’articule sur toute une série de thèmes et de situations de la vie de tous les jours vus de manière progressive via des exercices de compréhension à l’audition et à la lecture, d’expression orale et écrite ainsi que de vocabulaire et de grammaire.  

  L’accent est également mis sur l’acquisition et le développement de nouvelles connaissances lexicales et grammaticales utilisées de manière contextuelle. Les thèmes abordés sont entre autres: la famille, la météo, le chemin, les habitudes allimentaires, la maison, l'heure, etc.

Quadri 1

• Droit de l’entreprise 6
  • Droit des sociétés et des associations 4

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.3. Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.6. Aider à la création et à la gestion de sociétés, de même qu’à leur restructuration ou liquidation
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.2. Actualiser ses connaissances et ses compétences

    • Comprendre le fonctionnement des personnes morales : sociétés avec ou sans personnalité juridique, associations, fondations ;
    • Connaître les missions dévolues par le Code des sociétés et associations au réviseur d'entreprises et/ou à l'expert-comptable externe ;
    • Apprendre à utiliser correctement et rapidement le Code des sociétés et associations par rapport aux différentes opérations prévues durant la vie de la personne morale jusqu'à sa liquidation ;
    • Comprendre les liens entre le droit des sociétés et associations par rapport à la comptabilité et à la fiscalité ;
    • Vérifier la conformité des documents aux exigences légales ; aider à la création et à la gestion de sociétés et associations, de même qu’à leur restructuration ou liquidation.
    • Connaître les éléments constitutifs des infractions financières et percevoir les comportements infractionnels.

    
    
    

    Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de :
    

    • Comprendre la notion de société et d'association ;
      
    • Distinguer les différentes formes de sociétés et associations, et être capable de les expliquer à d’autres personnes ;
    • Expliquer les modalités de fonctionnement des différents organes représentatifs d’une société et association;
    • Développer depuis la constitution d’une société (plan financier, apports en numéraire ou en nature) ainsi que le déroulement d’opérations complexes telles que la transformation de la forme juridique, les fusions et scissions, la liquidation, l'insolvabilité, la réorganisation, la faillite.
    • Reconnaître les différents types d’infractions auxquelles un (expert-) comptable peut être confronté
      
    • Identifier les limites légales dans lesquelles l’activité doit s’exercer, les responsabilités professionnelles d’un comptable, en particulier au niveau pénal
    • Lire et comprendre un texte de droit pénal ainsi que dépister l’existence de certaines infractions.

    Contenu

    Partie de Droit des sociétés et des associations :

    1. Conditions de fond et de forme de la constitution des différents types de sociétés et associations;
       
    2. Plan financier, apports, tests de prévention : rôle du professionnel du chiffre;
       
    3. Les organes représentatifs des sociétés et associations : assemblée générale, organe d'administration, organe de contrôle;
    4. Opérations particulières : augmentation de capital, réduction de capital, changement de forme, fusion/scission et autres opérations particulières;
    5. Liquidation, insolvabilité, clignotants, médiation, réorganisation amiable ou judiciaire, faillite, usage de Regsol.

    Partie de Droit Pénal comptable : 

    1. Introduction
       
    2. Les infractions de base en droit pénal des affaires, notamment : faux en écritures, faux et usage de faux dans les comptes annuels, abus de confiance, abus de biens sociaux, escroquerie, corruption, concussion, blanchiment d’argent, délit d’initié
    3. Le droit pénal fiscal
       
    4. Circonstances qui excluent ou justifient l'acte criminel

  • Droit du travail et de la sécurité sociale 2

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.4. Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.1. Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement
      • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

    • Comprendre les problématiques sociales individuelles et collectives de l’entreprise; l'organisation de la sécurité sociale et les droits et obligations des assurés sociaux salariés ou indépendants.
    • Utiliser le vocabulaire juridique adapté et adopter une attitude réflexive et critique face à une problématique sociale.

    Au terme du cours, l’étudiant sera capable de :
    

    • Utiliser et illustrer les principes et le vocabulaire juridique relatifs au droit du travail et de la sécurité sociale ;
    • Développer la rigueur et le raisonnement nécessaires face à une situation juridique sociale précise.

    Contenu

     Le droit individuel du travail : le contrat de travail
    

    Le droit collectif du travail : les relations collectives au niveau nationales, paritaires et au sein de l'entreprise
    

    Le droit de la sécurité sociale : organisation de l'ONSS, les droits et les obligations des assurés sociaux salariés et indépendants

    
    

    
    

    
    

• Opérations spécifiques de comptabilité générale 7

  Objectifs

  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
    • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de

  1. Comptabiliser les opérations journalières et de clôture 
  2. Mettre en corrélation les prescrits légaux et la tenue de la comptabilité régulière
  3. Compléter la déclaration de TVA et les comptes annuels (y compris les annexes))
  4. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode et rigueur
  5. Utiliser de façon critique l'IA dans le domaine comptable et/ou fiscal 

  
  

  Contenu

  1. Révision sur les opérations journalières de comptabilité et la TVA par le traitement d'un dossier comptable (séminaire)

  2. Opérations journalières, d’inventaire (suite du cours de bloc 1) et établissement de comptes annuels

  3. TVA : la déduction de la TVA pour les assujettis ordinaires et autres types d'assujettissement TVA

  4. Déclaration de TVA, réconciliation TVA-Chiffre d'affaires

  5. Traitement d’un dossier comptable (opérations journalières et de clôture)

• Comptabilité de gestion 7
  • Comptabilité analytique 3.5

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.5. Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.5. Optimiser le système d’information comptable

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de …

    • Utiliser de façon critique l'IA dans le domaine de la gestion
    • Agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques, environnementales, sociales et économiques
    • Analyser et interpréter les résultats issus d’un outil d’IA afin de prendre des décisions cohérentes 
    • Résoudre dans Excel des études de cas comprenant des données textuelles et chiffrées sur base des notions théoriques de la comptabilité analytique
    • Classer les différents types de charges d’une entreprise par rapport à un objet de coût
    • Calculer le seuil de rentabilité et vérifier la faisabilité des résultats obtenus
    • Calculer un coût de revient (partiel ou complet) selon différentes méthodes dans un contexte donné
    • Recommander une décision de gestion sur base des résultats obtenus dans les études de cas.

    Contenu

    Le rôle de la comptabilité de gestion et les limites d’utilisation de la comptabilité générale

    Les concepts fondamentaux des systèmes de coûts

    Le coût de revient partiel et le calcul du seuil de rentabilité

    Le coût de revient à la commande (coûts semi-standard)

    Le coût de revient complet (incluant la valorisation des stocks de matières premières et des produits finis ainsi que la valorisation des déchets, rebus et en-cours de production)

    La méthode ABC (Activity Based Costing)

  • Gestion budgétaire 3.5

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.5. Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion
      • C3.6. Établir les plans financiers et élaborer des prévisions

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable :

    • d’élaborer correctement des budgets d’exploitation, d'investissements et de trésorerie et de présenter le compte de résultat et le bilan prévisionnels qui en découlent pour des sociétés de production et des sociétés commerciales.
    • d’expliquer les articulations qui existent entre les différents budgets réalisés, et les phases de la gestion budgétaire.
    • de calculer et d’interpréter les écarts sur ventes, matières premières et main d’œuvre.
    • de critiquer des budgets préalablement établis par l'IA
    • Agir en professionnel réflexif capable de s’adapter aux transformations technologiques, environnementales, sociales et économiques

    Contenu

    1. Introduction.
    2. Elaboration des budgets d’exploitation (de la fonction commerciale, de production, des approvisionnements), hors exploitation, d'investissements et de trésorerie.
    3. Elaboration du compte de résultat et du bilan prévisionnels.
    4. Calcul et analyse des écarts sur charges directes.

• Informatique de gestion approfondie 8
  • Excel 3

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion
      • C3.5. Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion

    • Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
    • Utiliser le logiciel Excel et exploiter les résultats.
    • Mettre en place et utiliser des outils de gestion et de contrôle de gestion.
    • Sélectionner des données provenant d'une base de données sur base de critères multiples, complexes et déterminés.
    • Trier, ordonner et regrouper les données issues d'une base de données.
    • Appliquer les nombreuses fonctionnalités d'Excel afin d'automatiser l'exploitation des données chiffrées.
    • Concevoir et préparer des tableaux/graphiques (TCD/GCD) clairs et explicites à partir d'une base de données. Ces tableaux/graphiques doivent pouvoir aider à la prise de décisions dans le cadre de la gestion d'une entreprise.
    • Utiliser de façon critique l'IA de manière générale

    Contenu

    Révision et approfondissement des fonctions de base vues en 1ère année.
    Extraction de données à l'aide des fonctions de recherche et mode tableau.
    Exploitation d'une base de données à l'aide de filtres automatiques et avancés.
    Utilisation des fonctions base de données.
    Gestion des tableaux et graphiques croisés dynamiques.
  • Logiciels comptables 3

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
      • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Encoder efficacement, toute comptabilité générale (écritures journalières, de clôture et de réouverture) dans le logiciel utilisé au cours en respectant les prescrits légaux en vigueur. 
    • Rechercher correctement une information. 
    • Analyser les résultats obtenus sur base de leur propre encodage ou sur base d’un encodage déjà réalisé et corriger les erreurs éventuelles.
    • Etablir les documents relatifs à la TVA et autres documents comptables et légaux.
    • Utiliser le module du logiciel relatif à la gestion des immobilisés.

    Contenu

    Sur le logiciel comptable utilisé au cours :
    Tenir la comptabilité générale (Saisie des écritures journalières, déclaration à la TVA, clôture et réouverture des comptes).
    Utiliser le module de gestion des immobilisés.
  • ERP 2

    Objectifs

    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion
      • C3.5. Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données

    Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiant démontre qu'il est capable de:

    • Utiliser de façon critique l'IA de manière générale et dans le domaine comptable 
    • Agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques
    • Expliquer le fonctionnement général d'un ERP;
    • Explorer un ERP à l’aide d’Odoo :

    1. Utiliser les principaux modules et exploiter les fonctionnalités d’intelligence artificielle intégrées;
    2. Comprendre l’intégration entre la comptabilité et les autres modules (ventes, achats, stocks, etc.);
    3. Rechercher des informations et comprendre les flux de données;
    4. Encoder et vérifier les écritures comptables générées automatiquement par l’IA.

    Contenu

    • Introduction aux ERP;
    • Dans ODOO, utilisation des principaux modules;
    • Comprendre le flux de données;
    • Digitalisation dans ODOO : Traitement documents dématérialisés;
    • Vérification et encodage des écritures comptables générées automatiquement;
    • Rechercher des informations dans ODOO.

Quadri 2

• Fiscalités directes et indirectes 7
  • TVA et fiscalités indirectes 3

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Lire et interpréter des textes légaux et des commentaires administratifs ;
      
    • Rechercher, vérifier, exploiter et critiquer les principales sources d’information ;
      
    • S’assurer de l’application d’un traitement TVA correct aux opérations courantes qu’il sera amené à rencontrer au cours de sa vie professionnelle ;
      
    • Analyser et schématiser un traitement TVA dans le cadre d’opérations courantes qu’il sera amené à rencontrer au cours de sa vie professionnelle et le valider ;
      
    • Préciser les grilles de la déclaration T.V.A. belge à mouvementer et les montants à inscrire et les autres obligations éventuelles pour l’opération analysée ;
    • Développer une première réflexion sur d'autres aspects de la fiscalité indirecte.

    Contenu

    Ce cours a pour objectif de présenter les principes fondamentaux de la taxe sur la valeur ajoutée (TVA), en abordant successivement les personnes concernées par l'impôt, les opérations taxables, leur localisation, les régimes d'exonération, les règles relatives au redevable de la taxe ainsi qu'au droit à déduction.

    Le cours est structuré autour des chapitres suivants :

    • Introduction à la TVA ;
    • La qualité des parties à l'opération ; 
    • La notion d'assujetti ;
    • Les opérations imposables ;
    • Les livraisons de biens ;
    • Les prestations de services ;
    • Les cessions d'universalité ou de branche d'activité ;
    • Les importations ;
    • Les acquisitions intracommunautaires de biens ;
    • La localisation des opérations ;
    • Localisation des livraisons de biens ;
    • Localisation des prestations de services ;
    • Localisation des importations ;
    • Localisation des acquisitions intracommunautaires de biens ;
    • Les exemptions ;
    • Le redevable de la taxe ;
    • Régimes dérogatoires ;
    • TVA à l'importation ;
    • Les déductions ;
    • Principes et conditions du droit à déduction ;
    • Méthodologie de résolution d'un cas TVA ;
    • Exercices.

    Le cours abordera également d'autres matières de la fiscalité indirecte afin que les étudiants puissent avoir une connaissance générale plus étendue : droits d'enregistrement et droits de succession.

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

  • Déclarations fiscales 4

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

    Amener l’étudiant à :

    • Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales nécessaires à la création, à la gestion et à la restructuration d’entreprises ;
    • Contribuer à l’établissement des principales rubriques des déclarations fiscales à l’impôt des personnes physiques (IPP) et à l’impôt des sociétés (ISOC) ;
    • Vérifier la conformité des documents et des informations aux exigences légales et réglementaires.

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant est capable de :

    • Analyser et interpréter les informations et documents reçus afin d’en identifier les conséquences et implications fiscales ;
    • Préparer et compléter correctement les principales rubriques des déclarations à l’IPP et à l’ISOC, sur la base des documents comptables disponibles et des informations complémentaires fournies ;
    • Contrôler la conformité des informations et des documents avec les dispositions légales et fiscales applicables.

    Contenu

    1. Impôt des personnes physiques (IPP)

    • Principes généraux de l’IPP : identification des contribuables assujettis et présentation des principales règles applicables.
    • Situation personnelle et familiale du contribuable : prise en compte de la situation personnelle, des  enfants à charge dans la déclaration fiscale ; calcul des ressources nettes, calcul des quotités de revenus exemptées. ...
    • Revenus immobiliers : identification, déclaration et détermination des revenus immobiliers imposables.
    • Revenus professionnels : identification et déclaration des revenus professionnels ; détermination des frais professionnels selon le régime forfaitaire ou sur la base des frais réels, dans des situations simples.
    • Revenus mobiliers et revenus divers : présentation des principales catégories et des règles générales de déclaration et d’imposition.
    • Dépenses déductibles : identification des principales dépenses susceptibles d’être déduites fiscalement et présentation de leurs conditions d’application.
    • Dépenses donnant droit à une réduction d’impôt : présentation des principales dépenses ouvrant droit à une réduction d’impôt et des conditions à respecter.

    2. Impôt des sociétés (ISOC)

    • Principes généraux de l’ISOC : identification des sociétés assujetties et présentation des principales règles d’imposition.
    • Détermination de la base imposable : passage du résultat comptable au résultat fiscal à partir de calculs simples d’assiettes fiscales.
    • Établissement de la déclaration ISOC : préparation et remplissage des principales rubriques de la déclaration fiscale sur la base de données comptables et fiscales fournies, dans des cas simples.

• Opérations spécifiques de comptabilité générale et aspects fiscaux 5

  Objectifs

  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
    • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
    • C3.4. Vérifier et exploiter les résultats intermédiaires et définitifs
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable 

  1. De comptabiliser les opérations de constitution 

  2. De comptabiliser les opérations journalières, d’inventaire, d’impôts et d'affectation du résultat 

  3. De calculer l’assiette fiscale et l’impôt 

  4. De mettre en corrélation les prescrits légaux et la tenue de la comptabilité régulière 

  5. D'établir les comptes annuels (y compris les annexes) 

  6. D'utiliser de façon critique l'IA dans le domaine comptable et/ou fiscal (critiquer un raisonnement fiscal produit par l’IA)

  Contenu

  1. Constitution de sociétés
  2. Rémunérations et les avantages de toute nature
  3. Calcul de l’assiette fiscale (dépenses non admises, déductions pour investissement …) et écritures comptables liées à l’impôt des sociétés
  4. Affectation du résultat
  

• Analyse financière et critiques de plans financiers 5
  • Analyse financière 3.5

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.4. Établir le diagnostic de la situation comptable, fiscale et financière d’une entreprise, cerner et définir les problématiques éventuelles et proposer des solutions et recommandations
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.7. Travailler en équipe voire la piloter

    • Identifier les documents utiles à l’analyse financière d’une entreprise.
    • Sélectionner les données pertinentes dans les comptes annuels, les statistiques sectorielles, les rapports et les sources d’information disponibles.
    • Restructurer un bilan et un compte de résultats pour l’analyse financière.
    • Calculer les principaux indicateurs financiers : fonds de roulement, besoin en fonds de roulement, ratios et soldes intermédiaires de gestion.
    • Établir un tableau de financement.
    • Analyser les flux financiers à partir du tableau de financement.
    • Comparer les performances d’une entreprise avec celles de son secteur d’activité.
    • Identifier les forces, les faiblesses et les problèmes financiers éventuels.
    • Interpréter les résultats des calculs et les informations issues des différents documents.
    • Établir un diagnostic de la situation financière de l’entreprise.
    • Expliquer et commenter les résultats, à l’écrit et à l’oral.
    • Formuler des recommandations visant à améliorer sa situation financière et sa rentabilité.
    • Justifier les recommandations à partir des résultats de l’analyse.
    • Analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d'une IA afin de prendre des décision cohérente par rapport à la stratégie de l'entreprise.

    Contenu

    1) Analyse du Bilan et du compte de résultats : 

    • Restructuration du bilan
    • Analyse de l'actif et du passif
    • FR/BFR/Trésorerie
    • Analyse du compte de résultats

    2) Le tableau de financement 

    3) Analyse des ratios

    
    

    
    

    
    

  • Analyse et critiques de plans financiers 1.5

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.4. Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données
      • C4.6. Aider à la création et à la gestion de sociétés, de même qu’à leur restructuration ou liquidation

    • Décrire le rôle d’un plan financier dans l’entreprise et dans la création/reprise d’entreprise.
    • Identifier les composantes d’un plan financier et vérifier leur cohérence.
    • Détecter et analyser les erreurs, les manquements et les hypothèses irréalistes.
    • Analyser et évaluer les risques liés aux prévisions financières.
    • Formuler et justifier des commentaires et recommandations à partir de cas pratiques.

    Contenu

    • Fondements juridiques d'un plan financier
    • Composantes & articulations du plan financier
    • Eléments et outils d'analyse et de critiques d'un plan financier.
    • Application à des différents cas pratiques. 

• Entrepreneuriat 5

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.6. Établir les plans financiers et élaborer des prévisions
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.6. Aider à la création et à la gestion de sociétés, de même qu’à leur restructuration ou liquidation
  • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
    • C5.7. Travailler en équipe voire la piloter

  Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :

  - Identifier et comprendre les concepts fondamentaux liés à la création d’entreprise et au Business Model Canvas.

  - Collecter et analyser les informations commerciales, juridiques, comptables et financières nécessaires au projet. 

  - Élaborer un Business Model Canvas, un plan d’affaires ainsi que des budgets et états financiers prévisionnels.

  - Évaluer et justifier la pertinence des choix stratégiques et des hypothèses retenues.

  - Présenter et défendre le projet de manière claire, structurée et professionnelle, à l’écrit comme à l’oral.

  - Utiliser de façon critique l'IA

  - Co-créer en équipe des solutions de gestion responsable

  Contenu

  Le contexte entrepreneurial en Belgique et le profil des entrepreneurs, le plan d’affaires ou Business Plan structuré sur base du Business Model Canvas, le choix de la forme juridique, les démarches administratives (BCE et guichets d’entreprise agréés), l’étude de marché et l’évaluation du chiffre d’affaires, l’évaluation des moyens à engager, le choix des sources de financement adéquates, le plan financier (compte de résultats et bilans prévisionnels, budget de trésorerie, seuil de rentabilité) .Les enjeux de transition environnementale et sociale seront intégrés dans le projet.

• Comptabilité de gestion informatisée et digitalisation 5

  Objectifs

  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
    • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion
    • C3.4. Vérifier et exploiter les résultats intermédiaires et définitifs
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.5. Optimiser le système d’information comptable

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

  • encoder rapidement et efficacement, en comprenant ce qu’il fait, toute comptabilité générale et analytique informatisée dans les logiciels vus au cours, en maîtrisant les notions comptables et fiscales préalablement acquises.
  • rechercher correctement une information dans les logiciels.
  • analyser les résultats obtenus (en comptabilité générale et analytique) sur base des encodages réalisés.
  • agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques
  • analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d’un outil d’IA afin de prendre des décisions cohérentes par rapport à la stratégie de l’entreprise
  • utiliser de façon critique l'IA de manière générale et dans le domaine comptable 

  Contenu

  Dans le logiciel comptable Horus, vérifier et valider les encodages de comptabilité générale et traiter les données en comptabilité analytique en utilisant aussi les fonctionnalités liées à la gestion des immobilisés. Les paramétrages seront réalisés sur base des besoins de chaque dossier.

Quadri 1+2

• Anglais des affaires 1 5

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de …

  · comprendre l'essentiel d'une intervention orale portant sur un sujet familier ou professionnel et exprimée dans une langue standard et clairement articulée. [niveau CECRL B1+] [Savoir Ecouter]
  

  · comprendre une correspondance courante ainsi que des articles ou rapports dans son domaine professionnel qui développent des points de vue particuliers. [B2] [Savoir Lire]
  

  · communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel, tant en face-à-face que par téléphone, et exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel. [B1+] [Prendre part à une conversation]
  

  · moyennant préparation, argumenter et s'exprimer de façon claire sur une grande gamme de sujets, y compris professionnels, et peut développer un point de vue sur un sujet d’actualité. [B2] [S’exprimer oralement en continu]
  

  · rédiger des textes clairs et détaillés sur une gamme de sujets relatifs à son orientation d’étude, et un texte ou courrier professionnel en transmettant une information ou en exposant des arguments. [B2] [Savoir Ecrire]

  Contenu

  · Etude de dossiers en rapport avec le monde des affaires, avec une attention toute particulière aux aspects comptables et financiers.
  

  ·  Différents chapitres: U1: Setting up a business; U2 Company Structures; U3 Import Export; U4 Finance and Accounting; U5 Banking ; U6 Marketing and Advertising.

  · Réactivation des bases grammaticales et lexicales acquises en BAC 1 et approfondissement de la grammaire en abordant les auxiliaires de mode et les mots-liens

• Néerlandais des affaires 1 5

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Le cours vise à fournir à l'étudiant les aptitudes communicatives et linguistiques qui lui seront nécessaires dans un contexte professionnel multilingue où le néerlandais est souvent la langue imposée. Plus particulièrement, les compétences visées permettront à l'étudiant de recueillir et transmettre des informations, d'expliquer et commenter des documents relatifs à l'entreprise en général et à la comptabilité en particulier, aussi bien par écrit qu'oralement, et en utilisant un vocabulaire professionnel adapté.
  

  Les objectifs consistent donc à:

  1. Développer les cinq compétences linguistiques

  Écouter : peut comprendre l'essentiel d'une intervention orale portant sur un sujet familier ou professionnel et exprimée dans une langue standard et clairement articulée. [B1+] 

  Lire : peut comprendre une correspondance courante ainsi que des articles ou rapports dans son domaine professionnel et qui développent des points de vue particuliers. [B2] 

  Prendre part à une conversation : peut communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel, tant en face-à-face que par téléphone, et peut exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel. [B1+]

   S’exprimer oralement en continu : peut, moyennant préparation, argumenter et s'exprimer de façon claire sur une grande gamme de sujets, y compris professionnels, et peut développer un point de vue sur un sujet d’actualité. [B2] 

  Écrire : peut écrire des textes clairs et détaillés sur une gamme de sujets relatifs à son orientation d’étude, et peut écrire un texte ou courrier professionnel en transmettant une information ou en exposant arguments. [B2]

  2. comprendre le contexte culturel (propre à la langue) et socio-professionnel (propre aux situations), conformément au niveau B1+/B2 du CECR.

  3. Développer les compétences IA et transition suivantes:  

  Utiliser de façon critique l'IA de manière générale et en lien avec le néerlandais des affaires.

  Analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d’un outil d’IA afin de prendre des décisions cohérentes par rapport à la stratégie de l’entreprise.

  
  

  
  

  Contenu

  Le syllabus est composé de deux parties:

  Partie 1:  la comptabilité et le métier de comptable, le travail intérimaire, le monde de l'entreprise et ses structures, 

  Partie 2: la franchise, l'entrepreneuriat, l'e-commerce et la contrefaçon et les assurances. 

• Néerlandais débutant 2 5

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant(e) démontre qu’il(/elle) a atteint le niveau requis (B1) dans les cinq compétences du CECR. Il(/elle) est donc capable de :

  • [Ecouter] comprendre des expressions et un vocabulaire fréquent relatifs à l’environnement direct, l'essentiel d'annonces et de messages.
  • [Lire] comprendre des textes ou des lettres personnelles simples et trouver une information particulière prévisible dans des documents courants.
  • [S'exprimer oralement en continu] identifier et comprendre les informations essentielles ainsi que le sens général d’annonces, de messages et de conversations portant sur des sujets familiers. Repérer et extraire des informations précises dans des énoncés oraux liés à son environnement personnel et professionnel. Interpréter des expressions et un vocabulaire fréquents dans des situations de communication courantes.
  • [S'exprimer oralement en interaction] décrire, expliquer et commenter des personnes, des situations, des expériences, des documents et des activités relevant des domaines personnel et professionnel. Organiser et structurer ses idées afin de produire un discours compréhensible et cohérent. Utiliser un vocabulaire professionnel adapté au contexte, à la situation de communication et aux différents interlocuteurs.
  • [Ecrire] Rédiger des notes, des messages et des textes courts, clairs et cohérents portant sur des situations personnelles ou professionnelles. Structurer ses idées et transmettre des informations de manière compréhensible. Rédiger une lettre personnelle ou professionnelle en utilisant un vocabulaire, des formulations et un registre adaptés au contexte et au destinataire.

  
  

  Contenu

  Cette unité d'enseignement comporte des exercices relatifs aux cinq compétences linguistiques visées (compréhensions à l’audition et à la lecture, expressions orales en continu et en interaction, expression écrite). 

  Elle s’articule sur toute une série de thèmes et de situations de la vie quotidienne et professionnelle auxquelles tout locuteur débutant peut être confronté (zich voorstellen - ontmoeten - solliciteren - werken). 

  L’accent est également mis sur la révision et le développement de nouvelles connaissances lexicales et grammaticales utilisées de manière contextuelle.

Quadri 1

• Contrôle et approches internationales 6
  • Contrôle interne 1.5

    Objectifs

    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.1. Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...)
      • C5.4. Assurer le suivi de ses dossiers
      • C5.5. Développer et assurer le suivi des procédures de contrôle interne

    • Optimiser le système d’information comptable
    • Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...) ;
    • Développer et assurer le suivi des procédures de contrôle interne ;
    • Comprendre l’intérêt de la mise au point d’une organisation administrative valable et fonctionnelle ;
    • Apprendre aux étudiants à trouver des points de repère par rapport aux attentes des chefs d’entreprises et des Auditeurs ;
    • Comprendre le principe de la conformité/compliance.

    
    

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de
    

    • Expliquer les liens entre l’outil comptable et l’organisation de l’entreprise ;
      
    • Développer des procédés simples permettant d’améliorer l’efficacité de l’organisation administrative et du contrôle interne ;
    • Interpréter les recommandations des réviseurs d’entreprises ou des experts comptables chargés d’évaluer l’efficacité du contrôle interne de l’entreprise et justifier auprès d’eux les pratiques internes.

    Contenu

    1. Définition du contrôle interne
       
    2. Organisation générale de l’entreprise
       
    3. Objectifs du contrôle interne
       
    4. Contrôle interne et Audit interne
       
    5. Le cycle d’exploitation
       
    6. Les moyens de contrôle interne
       
    7. Les différentes fonctions dans l’entreprise
       
    8. Le contrôle interne dans les divers cycles de l’entreprise
       
    9. Le contrôle interne et les systèmes informatiques
       
    10. Risques, sécurité physique, séparation des fonctions, mesures de contrôle
        
    11. Le contrôle interne et l’audit externe

  • Contrôle externe et déontologie 1.5

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.3. Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
      • C1.4. Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.5. Développer et assurer le suivi des procédures de contrôle interne

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Enumérer les concepts de base du contrôle des comptes annuels d’une entreprise ;
    • Expliquer les principales missions des réviseurs d’entreprises et des experts-comptables certifiés ;
    • Comprendre et pouvoir expliquer les principes généraux de la norme commune de contrôle applicables aux missions de contrôle contractuel exercées par les réviseurs d’entreprises et les experts-comptables certifiés ;
    • Comprendre/se fonder une opinion sur la fiabilité des comptes annuels à la lecture du rapport du commissaire.
    • Comprendre les attentes d'un commissaire/réviseur lors d'un contrôle des comptes.
    • Découvrir le monde du travail avec la connaissance des règles de déontologie indispensables;
    • Appréhender les questions morales, éthiques et déontologiques qui jalonnent la vie professionnelle

    Contenu

    Enoncé des principes et concepts de base ainsi que des techniques principales du contrôle externe, des différentes missions des réviseurs d’entreprises et des experts-comptables certifiés et de la norme de contrôle commune (IRE-ITAA) applicable aux audits contractuels.

    Etude du code de déontologie (des comptables fiscalistes, des experts-comptables et conseils fiscaux ainsi que des réviseurs d’entreprises) ; Comparaison avec le code de déontologie d’autres professions libérales (avocats, notaires, médecins…) ; Questions pratiques – exemples vécus par des professionnels de la comptabilité et de la fiscalité
    

  • Normes comptables internationales 1

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Distinguer les différences entre le droit comptable belge et celui qui résulte de l’application des normes comptables internationales ;
    • Découvrir la philosophie comptable propre aux IFRS ainsi que les normes IAS/IFRS non vues au cours;
    • Examiner le contenu de comptes annuels consolidés établis en normes IAS/IFRS et les différences marquantes avec les normes belges
    • Expliquer les techniques de la consolidation des comptes ;
    • Etablir des comptes annuels consolidés;
    • Résoudre des cas pratiques, vus préalablement au cours.

    Contenu

    - Les différences notables entre les comptes annuels (statutaires) et les comptes consolidés.

    - Les fondements des normes IFRS, la structure des états financiers IFRS selon IAS 1 – Présentation des états financiers, le cadre conceptuel IFRS et les avancées en de matière de durabilité (IFRS-S)

    - Les principes de consolidation en IFRS: fondements, IFRS 10 – Etats financiers consolidés, IFRS 11 – Partenariats et IAS 28 – Participations dans des entreprises associées et des coentreprises.

    - Les normes IAS/IFRS qui pourraient modifier significativement par rapport au droit comptable belge, en particulier les normes IAS 16 – immobilisations corporelles, IAS 38 – immobilisations incorporelles, IAS 37 – Provisions, passifs éventuels et actifs éventuels, IAS 12 – Impôt sur le résultat.

    
    

    
    

• Néerlandais des affaires 2 2

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.2. Négocier, argumenter et défendre les dossiers
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Au terme de ce cours, l’étudiant aura atteint les niveaux suivants dans les cinq compétences du Cadre Européen Commun de Références en Langues (CECRL). 

  Écouter : l'étudiant peut comprendre l'essentiel d'une intervention orale, même relativement complexe, portant sur un sujet familier ou professionnel et exprimée dans une langue standard. [B2] 

  Lire : l'étudiant peut comprendre tout type de correspondance professionnelle ainsi que des articles spécialisés dans le domaine de la comptabilité, avec l’aide d’un dictionnaire pour les termes peu courants. [B2+] 

  Prendre part à une conversation : l'étudiant peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance permettant une interaction normale avec un locuteur natif en face-à-face et par téléphone, et peut participer activement à une conversation professionnelle. [B2] 

  S’exprimer oralement en continu : l'étudiant peut, moyennant préparation, développer méthodiquement une présentation ou argumentation en soulignant les points importants et les détails pertinents. [B2+] 

  Écrire : l'étudiant peut écrire des textes clairs et détaillés sur une gamme de sujets relatifs à son orientation d’étude, et peut écrire un texte ou courrier professionnel en transmettant une information ou en exposant ses arguments. [B2]

  Le cours vise également à développer et renforcer les compétences suivantes:

  - Utiliser de façon critique l'IA de manière générale et en lien avec le néerlandais des affaires. 

  - Analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d’un outil d’IA 

  Contenu

  Le cours est construit autour de quatre thèmes principaux relatifs à la vie en entreprise et au futur emploi des étudiants à savoir postuler, tenir des réunions, des conversations téléphoniques et enfin la rédaction de mails. Analyses de sujets économiques d’actualité. Rencontre sur le terrain et interview d'un professionnel néerlandophone.

  Table des matières:

  1) Solliciteren

  2) Vergaderen

  3) Telefoongesprekken en e-mails

  4) Boekhouding

  5) Enkele grammaticale oefeningen

• Anglais des affaires 2 2

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.1. Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités
    • C2.2. Négocier, argumenter et défendre les dossiers
    • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C2.5. Recueillir et transmettre les informations, y compris dans un contexte multilingue et/ou international

  Au terme de ce cours, l’étudiant sera capable de:

  Écouter: peut comprendre l'essentiel d'une intervention orale, même relativement complexe, portant sur un sujet familier ou professionnel et exprimée dans une langue standard. [B2]

  
  Lire: peut comprendre tout type de correspondance professionnelle ainsi que des articles spécialisés dans le domaine de la comptabilité, avec l’aide d’un dictionnaire pour les termes peu courants. [B2+]

  
  Prendre part à une conversation: peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance permettant une interaction normale avec un locuteur natif en face-à-face et par téléphone, et peut participer activement à une conversation professionnelle. [B2]

  
  S’exprimer oralement en continu: peut, moyennant préparation, développer méthodiquement une présentation ou argumentation en soulignant les points importants et les détails pertinents. [B2+]

  
  Écrire: peut écrire des textes clairs et détaillés sur une gamme de sujets relatifs à son orientation d’étude, et peut écrire un texte ou courrier professionnel en transmettant une information ou en exposant ses arguments. [B2]

  Le cours vise également à développer et renforcer les compétences suivantes:

  - Utiliser de façon critique l'IA de manière générale et en lien avec l'anglais des affaires.

  - Analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d’un outil d’IA

  Contenu

  Présentation des différents aspects de la vie de l’entreprise

  Analyses de sujets économiques d’actualité

  Simulations de situations qu’ils rencontreront dans leur vie professionnelle: interviews d’embauche, réunions, négociations, contacts avec les clients, les collègues et la direction, contacts téléphoniques et rédaction d’e-mails.

  Table des matières:

  1) Recruitment

  2) Business Phone Conversations

  3) AI, Critical Thinking and Accounting

  4) Meetings

  5) Emailing

  6) Miscellaneous

• Approche intégrée d’aspects comptables et fiscaux 6
  • Cas pratiques de Comptabilité 4

    Objectifs

    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.1. Tenir la comptabilité sur base des pièces justificatives et conformément à la législation en vigueur
      • C3.4. Vérifier et exploiter les résultats intermédiaires et définitifs
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Enregistrer les pièces justificatives dans la comptabilité, sur support papier et informatique, selon les législations en vigueur.
    • Contrôler la cohérence des écritures comptables et corriger les anomalies éventuelles.
    • Rechercher et valider les données comptables et fiscales nécessaires au traitement des dossiers.
    • Fournir des informations comptables, financières, juridiques et fiscales adaptées aux différentes étapes de la vie d'une entreprise (création, gestion, liquidation).
    • Actualiser ses connaissances techniques en suivant l'évolution des règles et en participant à des conférences sectorielles.
    • Résoudre des problèmes complexes de manière méthodique, rigoureuse et proactive.

    Contenu

    Opérations comptables courantes et spécifiques

    Dépenses non admises et TVA non récupérables
    

    Opérations de fin d’exercice

    Faire les liens et comprendre les interactions avec la fiscalité directe

    Concordances comptables

  • Evaluation d'entreprises 2

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données
      • C4.4. Établir le diagnostic de la situation comptable, fiscale et financière d’une entreprise, cerner et définir les problématiques éventuelles et proposer des solutions et recommandations

    Au terme de ce cours, l’étudiant démontre qu’il est capable de

    • Lire le bilan d’une entreprise pour une évaluation de cette dernière dans son environnement
    • Mémoriser la terminologie appropriée;
    • Détecter les points forts et faibles de l’entreprise par la lecture d’un bilan;
    • Pratiquer les méthodes d’évaluation.

    
    

    Contenu

    1. Définitions: entreprise et évaluation
    2. Diagnostics de l’entreprise dans son environnement
    • comptable
    • financier
    3. Les méthodes d’évaluation :
    • actif net corrigé - "goodwill"
    • actualisation des "cash flow" futurs
    • autres méthodes de valorisation

• Gestion approfondie 7
  • Cas pratiques de gestion 4

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.1. Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.3. Gérer des projets complexes, établir un échéancier et s’assurer du respect des délais
      • C5.7. Travailler en équipe voire la piloter

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant démontre qu’il est capable de :

    • Analyser de manière critique et réflexive des problématiques de gestion en mobilisant les concepts et outils appropriés.
    • Identifier, définir et analyser des problématiques de gestion afin de proposer et justifier des solutions et recommandations  adaptées.
    • Identifier, analyser et évaluer les principaux risques auxquels une entreprise peut être confrontée et proposer des mesures de gestion appropriées.
    • Analyser et évaluer les impacts financiers, sociaux et environnementaux des activités et des décisions d’une entreprise.
    • Analyser les enjeux logistiques et de supply chain et évaluer leur influence sur la performance et le fonctionnement de l’entreprise.
    • Collaborer efficacement au sein d’une équipe, en contribuant à l’analyse d’une problématique, à la prise de décision et à l’élaboration de solutions responsables communes
    • Utiliser de façon critique l'IA de manière générale

    Contenu

    • Business game "The blue connection" (jeu interactif en lien avec l’économie circulaire)
    • Etudes de cas pratiques (Gestion de projet, Gestion des risques et résilience, Gestion des ressources humaines, ...)

    
    

  • Gestion financière 3

    Objectifs

    • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
      • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.4. Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.4. Établir le diagnostic de la situation comptable, fiscale et financière d’une entreprise, cerner et définir les problématiques éventuelles et proposer des solutions et recommandations

    À l’issue de cette activité d'apprentissage, l’étudiant est capable de :

    • Analyser le cycle d’exploitation et le besoin en fonds de roulement d’une entreprise. 
    • Évaluer et optimiser la gestion du BFR et les modes de financement à court terme. 
    • Évaluer la pertinence et la rentabilité d’un projet d’investissement à l’aide des principaux critères financiers. 
    • Analyser et sélectionner les modes de financement à long terme adaptés à la situation de l’entreprise. 
    • Analyser l’exposition d’une entreprise aux risques financiers, en particulier au risque de change. 
    • Évaluer et sélectionner des solutions de couverture adaptées aux risques identifiés. 
    • Justifier des recommandations financières cohérentes visant à améliorer la performance et la création de valeur de l’entreprise.

    Contenu

    • Cycle d'exploitation d'une entreprise industrielle : 
    • La gestion de la trésorerie
    • La gestion besoin en fonds de roulement
    • Le cycle d'investissement :
    • Evaluation de la rentabilité à travers différentes méthodologies : VAN, TIR, ..
    • Mode de financement : fonds propres versus fonds de tiers (les crédits et les sûretés ..), levier financier, ...  
    • La gestion du risque et du risque de change.

• Fiscalité approfondie 6
  • Impôt des personnes physiques 3

    Objectifs

    • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
      • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.3. Vérifier la conformité des documents aux exigences légales
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.2. Actualiser ses connaissances et ses compétences

    C3.2. Établir les documents fiscaux et leurs annexes

    • Collecter et analyser les informations comptables, financières, juridiques et fiscales nécessaires à la création, à la gestion et à la restructuration des entreprises.
    • Établir les documents fiscaux et leurs annexes.
    • Expliquer les documents fiscaux, à l’écrit comme à l’oral.
    • Vérifier leur conformité avec les exigences légales et réglementaires.

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :

    • Expliquer les principes fondamentaux de la fiscalité.
    • Compléter la plupart des déclarations à l’impôt des personnes physiques et identifier les possibilités d’optimisation fiscale.
    • Utiliser l'application Tax-Calc
    • Lire, analyser et interpréter un avertissement-extrait de rôle
    • Utiliser de façon critique l'IA de manière générale et dans le domaine comptable et fiscal
    • Analyser, interpréter et communiquer les résultats issus d’un outil d’IA afin de prendre des décisions cohérentes par rapport à la stratégie de l’entreprise

    Contenu

    En complément de l’ACTA « Déclarations fiscales » de BAC 2 :

    Introduction aux déclarations fiscales

    • Principes généraux
    • Délais et échéances
    • Procédure de déclaration

    Personnes assujetties et territorialité de l’impôt

    • Personnes concernées par l’impôt
    • Critères d’assujettissement
    • Principes de territorialité

    Établissement des déclarations fiscales avec l’application Tax-Calc

    • Présentation de l’application
    • Encodage des données fiscales
    • Élaboration et vérification de la déclaration

    Interprétation et analyse du calcul fiscal

    • Lecture du calcul fiscal
    • Compréhension des différents éléments du calcul
    • Analyse du résultat de l’imposition

  • Impôt des sociétés 3

    Objectifs

    • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
      • C3.2. Etablir les comptes annuels, les documents fiscaux et leurs annexes
    • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
      • C4.2. S’assurer de la cohérence et de la pertinence des données
    • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
      • C5.2. Actualiser ses connaissances et ses compétences

    Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :

    • Déterminer la base imposable à l'impôt des sociétés (I.Soc) en identifiant les dispositions fiscales applicables [CIR92, CTVA, etc.].
    • Calculer l'impôt des sociétés et analyser l'impact des opérations complexes sur la taxation de l'entreprise.
    • Établir les déclarations fiscales à l'I.Soc et compléter l'ensemble de leurs annexes.
    • Analyser avec esprit critique la situation fiscale d'une entreprise pour en déterminer les obligations légales.
    • Rechercher l'information actualisée au sein des codes et textes légaux pour résoudre un problème fiscal spécifique.
    • Assurer une veille réglementaire afin de maintenir ses connaissances à jour face aux modifications de la législation.
    • Résoudre des problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.

    Contenu

    Exposés théoriques, conférences et exercices sur notamment les matières suivantes :

    1. Contribuables assujettis à l’impôt des sociétés; principes généraux ;
    

    2. La déclaration et son fonctionnement ;

    3. Analyse des bénéfices imposables ;
    

    4. Analyse des bénéfices réservés exonérés ;
    

    5. Analyse des dépenses non admises ;
    

    6. Analyse de quelques déductions fiscales ;

    7. Divers.

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

• Tableaux de bord, Reporting financier et extra financier 5

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.2. Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
  • C3. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable
    • C3.3. Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion
    • C3.5. Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion
  • C4. Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
    • C4.5. Optimiser le système d’information comptable

  Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiant démontre qu'il est capable de :

  -  Concevoir et calculer des indicateurs clés de performance utile à la gestion de l'entreprise

  -  Créer des reporting ESG et de proposer des solutions de gestion responsable 

  -  De collaborer pour résoudre des problématiques complexes

  -  Présenter de manière claire et pertinente les indicateurs clés de performance dans un outil de business intelligence

  -  Développer du reporting à partir des outils disponibles dans un logiciel

  -  d'Agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques (dont l’IA)

  -  Recommander des solutions en adéquation avec la problématique.

  Contenu

  • Introduction aux tableaux de bord financier et extra-financier.
  • Conception et calcul des indicateurs clés de performance à partir de cas pratiques.
  • Séminaire pour mesurer et réaliser un reporting sur les émissions carbone d'une société.
  • Construction de tableaux de bord dans l'outil de business intelligence Power BI.
  • Création d'un reporting à partir de données disponible dans un logiciel.
  • Challenge d’entreprise : Travail de groupe dans lequel les étudiants doivent répondre à plusieurs problématiques réelles d'une société en présentant des tableaux de bord et des recommandations.

Quadri 1+2

• Stage et portfolio 14

  Objectifs

  • C1. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
    • C1.1. Travailler aussi bien de manière autonome qu'en équipe - en ce compris au sein d'un réseau de pairs et d'experts - dans le respect de la culture de l’entreprise
    • C1.5. Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
  • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
    • C5.2. Actualiser ses connaissances et ses compétences
    • C5.3. Gérer des projets complexes, établir un échéancier et s’assurer du respect des délais

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de : 

  • Utiliser et de transposer tout ce qu’il a appris dans le cadre des cours en situation professionnelle
  • Gérer des projets complexes
  • Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture d’entreprise
  • Etablir un planning de travail et de respecter les échéances qui lui auront été données par son maître de stage en entreprise,
  • Accepter la critique constructive et d’utiliser cette critique pour continuer d’évoluer
  • Prendre conscience de ses besoins en matière de formation permanente et de prendre des initiatives de formation permanente en fonction de ses besoins et d’analyser celles-ci
  • Agir en professionnel réflexif capable d’apprendre et de s’adapter aux transformations technologiques, environnementales, sociales et économiques

  Contenu

  Contenu du stage : Immersion en milieu professionnel durant 15 semaines pour y exercer des activités et des responsabilités liées à la comptabilité, à la fiscalité et à la gestion d’entreprise. 

  Contenu du portfolio : Développer des activités d’acquisition de compétences au travers d’initiatives personnelles en lien avec le projet professionnel

• Travail de fin d'études 16

  Objectifs

  • C2. Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
    • C2.2. Négocier, argumenter et défendre les dossiers
    • C2.3. Fournir les informations comptables, financières, juridiques et fiscales, lors de la création, la gestion et de la restructuration d’entreprises
  • C5. S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
    • C5.3. Gérer des projets complexes, établir un échéancier et s’assurer du respect des délais
    • C5.4. Assurer le suivi de ses dossiers

  Le travail de fin d'études a principalement pour objet d'initier, de former et de familiariser les étudiants à la réalisation d'une recherche pratique et personnelle. Le travail de fin d'études ne consiste pas uniquement à compiler des théories ou à décrire une situation. Il s'agit, pour le futur bachelier, de prouver sa capacité d’insertion socioprofessionnelle par une réalisation autonome et personnelle, et de traiter un problème concret comportant l'analyse et la recherche de solutions.

  Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant démontre qu’il est capable de … ·

  • Identifier une situation comptable et/ou fiscale permettant un développement théorique et essentiellement pratique ;
  • Regrouper toutes les données nécessaires à la réalisation du travail ;
  • Concevoir un échéancier et un plan de travail ;
  • Analyser de manière détaillée les informations récoltées ;
  • Appliquer une méthodologie appropriée ;
  • Examiner les résultats obtenus ;
  • Interpréter objectivement les résultats obtenus ;
  • Formuler par écrit et de manière claire la démarche dans son ensemble ;
  • Conclure de manière personnelle et justifiée ;
  • Démontrer la maîtrise du sujet par une présentation orale claire et synthétique ;
  • Défendre les arguments avancés
  • Utiliser de façon critique l'IA de manière générale et dans le domaine comptable 

  Contenu

  Exposé introductif du thème et cas pratique(s) choisis par l’étudiant, Développement succinct des aspects théoriques utiles pour la compréhension du ou des cas pratique(s) développé(s), Application des développements théoriques au travers du ou des cas pratiques et analyse des résultats, Conclusions et recommandations